Конспект занятия по познавательному развитию для детей младшего дошкольного возраста, с использованием развивающей технологии «ШАГиК» по сказке «Колобок»
11 ноября 2025
Конспект занятия по познавательному развитию для детей младшего дошкольного возраста, с использованием развивающей технологии «ШАГиК» по сказке «Колобок»
Цель: расширение представлений у детей младшего дошкольного возраста о форме, размере и цвете плоских геометрических фигур посредством современной игровой технологии «ШАГиК».
Задачи:
Образовательные: закрепление знаний о форме (круглый, треугольный, квадратный), размере (большой – маленький), цвете (желтый, красный, синий, зеленый) на материале геометрических фигур от игры «ШАГиК»).
Развивающие: развивать у детей наглядно-действенного мышления, воображения, внимания, памяти, активизировать словарный запас, тренировать координацию движений; умение выполнять задание по образцу (схеме).
Воспитывающие: стимулировать у детей интерес к математике и командным играм.
Интеграция областей: познавательное развитие (математическое и сенсорное развитие), социально-коммуникативное развитие (предметный мир, мир социальных отношений), речевое развитие, художественно-эстетическое развитие (конструирование).
Предварительная работа: чтение русской народной сказки «Колобок», кукольный театр и сюжетно-ролевая игра по сказке, рассматривание иллюстраций, просмотр мультипликационных фильмов по мотивам русских народных сказок и потешек, ознакомление детей с основными цветами спектра (желтым, красным, синим, зеленым) и основными геометрическими фигурами (кругом, треугольником, квадратом).
Материалы и оборудование: набор геометрических фигур из конструктора «ШАГиК»; иллюстративные картинки по сказке «Колобок», куклы Колобок, Заяц, Волк, Медведь, Лиса; цветные схемы-образцы для плоскостного конструирования; большая и маленькая корзины, «волшебный мешочек» на резинке; музыкальное сопровождение.
Ход занятия
Педагог: ребята, посмотрите, к нам сегодня пришли гости, они будут смотреть, как вы умеете играть, веселиться.
- Ребята, вы любите сказки? (ответы детей)
- А какие сказки мы с вами уже знаем? (Ответы детей).
- Давайте отправимся с вами в сказочное путешествие.
- Мы в сказочном лесу! Слышите, кто-то поет?
- Верно. А вот и он сам (показывает детям куклу - Колобка). Ребята скажите, на какую геометрическую фигуру похож Колобок? (ответы детей).
- Правильно! Колобок убежал из дома прямо в лес и покатился по дорожке, на пути с ним случались приключения. Давайте пойдем за Колобком. Ступайте по следам, только аккуратно, чтобы не упасть в болото.
- Посмотрите друг на друга, никого из друзей не потеряли?
Кого же наш Колобок встретил в лесу?
- Правильно, ребята! Это Зайчик (показывает детям игрушку - зайца).
- Что хотел сделать Заяц с Колобком в сказке? (Ответ).
- Наверное, Зайчик очень голоден, надо его накормить чем-нибудь вкусненьким, и тогда он Колобка не тронет. А что же любит есть Зайка?
- Конечно же, морковку. Правильно! А на какую геометрическую фигура похожа морковка? (Ответы детей).
- Давайте поиграем: соберем для Зайки вкусные морковки, а морковки будут у нас треугольники и нам нужно собрать морковки большие в большую корзину, а маленькие морковки в маленькую корзину.
Дидактическая игра «Соберем морковки»
Цель игры: развивать умение сравнивать два предмета по величине, активизировать в речи слова «большой, маленький».
Ход игры.
На игровом поле лежат геометрические фигуры - треугольники разного размера – большие и маленькие. Под веселую музыку дети собирают «морковки» в две корзины: большие фигуры – в большую, маленькие – в маленькую.
- Ребята, мы спасли Колобка от Зайца! Идем дальше. А наш Колобок покатился дальше по зеленой дорожке. И встретил кого?
- Правильно, это Волк! Как же спасти Колобка от него? А я знаю один большой секрет: Волк очень любит все круглое. А Колобок какой? (круглый) Давайте обманем Волка: соберем для него угощение из разных кругов и сделаем разноцветные бутерброды! Волк их съест и Колобка не тронет.
Игра-моделирование «Угощение для Волка»
Цель игры: закрепление представлений детей о форме основных геометрических фигур, ловкости, быстроты реакции, умения работать в команде.
Ход игры
Дети выбирают из фигур, лежащих на игровом поле, круги разных цветов и формируют из них «бутерброды».
- Ребята, мы снова спасли Колобка! Покатился Колобок дальше по синей дорожке (иллюстрирует свои слова при помощи игрушки-Колобка). А навстречу ему кто?
- Верно! И снова наш Колобок в опасности. Что придумать, чтобы Медведь не съел Колобка? Медведь любит все большое. Давайте соберем для него много больших и вкусных фруктов, а фрукты у нас будут геометрические фигуры.
- Вот мешочек, давайте посмотрим что внутри (дети называют по одному геометрические фигуры).
Дидактическая игра «Волшебный мешочек»
Цель: учить ребенка определять размер объекта по тактильным ощущениям.
Ход игры
Ребенку предлагают угадать, какая геометрическая фигура находится в мешке . (квадратный и т. д.). Большие фигуры откладываются в отдельную корзину – «для Медведя».
- Катится наш Колобок дальше по желтой дорожке (иллюстрирует свои слова при помощи игрушки-Колобка). А навстречу ему кто?
Рыжая плутовка
Спряталась под елкой.
Говорят, она хитра,
Это рыжая ...
- Но на этот раз Колобку не удастся так просто уйти от Лисы, она очень хитрая и ловкая. Но мы ее перехитрим. Мы подарим ей ее портрет! Она очень любит, когда ею любуются, и наш портрет ей наверняка понравится. Она и отпустит Колобка.
Вот ребята схема Голова это круг, нос – треугольник, уши -треугольники нужно сконструировать из геометрических фигур на поле портрет лисы.
Игра-конструирование «Портрет Лисы»
Цель: учить создавать простые композиции из плоских геометрических фигур по образцу (схеме).
Ход игры
Детям предлагается картинка-схема с изображением мордочки лисы: «голова» – большой круг, «нос» (большой треугольник) и «уши» (маленький треугольниками). Дети должны назвать все части «лисьего портрета», а затем собрать из фигур, лежащих в произвольном порядке, точную копию «портрета».
Рефлексия. Ребята, наш Колобок спасен! Вы все молодцы, замечательно справились. Колобок покатился домой. Ребята, какие вы молодцы!